2,6 тыс. учителей Чувашии сдают ЕГЭ по 20 предметам
В Чувашии с 5 по 8 ноября 2008 года пройдет 1-ый шаг аттестации педагогических и руководящих работников. Как сказали в Минобразовании Чувашии, более 2.600 учителей будут сдавать ЕГЭ по 20 предметам. В этом году проверку предметной компетентности в форме ЕГЭ предстоит пройти и учителям начальных классов, изобразительного искусство, культуры родного края, охраны сохранности жизнедеятельности, физкультуры, чувашского языка, музыки, технологии. Тестовые задания по этим предметам разработали специалисты Чувашского республиканского института образования и педагоги вузов. Демонстрационные варианты расположены на сайтах института и министерства.
5 ноября экзамен держали учителя математики, информатики, истории, биологии, ОБЖ, ИЗО, технологии. Сейчас, 6 ноября, ЕГЭ будут сдавать учителя русского языка и литературы, физики, химии, географии, обществознания, музыки, культуры родного края. 7 ноября за парты сядут учителя иностранных языков, чувашского языка и физической культуры. 8 ноября проверку предметной компетентности предстоит пройти учителям начальных классов.
Аттестация проводится в три шага. 1-ый - проверка предметной компетентности, которая пройдeт в форме ЕГЭ - аналогично тестам, которые сдают ученики. 2-ой - оценка IT-компетенций через компьютерное тестирование. Последующий шаг - экспертиза результативности деятельности учителя. При всем этом предусматриваются разные варианты: учитель отдаёт открытые уроки, представляет портфолио, где отражаются заслуги учеников и самого учителя, однако в большей степени специалисты будут оценивать работу преподавателя через заслуги учеников.
Напомним, что новая процедура аттестации педагогических и руководящих работников введена с прошедшего года. "Основная цель аттестации - стимулирование непрерывного повышения профессионального уровня и личного потенциала учителя. Поэтому что от свойства работы преподавателя, уровня его профессиональной компетентности, квалификации, культуры, владения современными технологиями зависит качество образования учащихся", - выделили в Минобразовании.
В прошедшем году ЕГЭ по 12 предметам сдали практически 1.300 учителей - докладывает ИА REGNUM
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.