• ЕГЭ по математике будет обязательным



      С 2009 года Единый государственный экзамен становится "штатной" формой сдачи экзаменов после 11 класса. До нового года остались считанные месяцы, а чиновники все еще до конца не определились, каким же быть "единому". Как пишет сейчас "Российская газета", ЕГЭ будет реализовываться, как это прописано в Федеральном законе. "Откатов назад не будет", - так агрессивно начал министр образования и науки Андрей Фурсенко одну из самых, пожалуй, принципиальных коллегий по вопросу Одного госэкзамена. Принципиальную поэтому, что уже в ноябре все документы, касающиеся ЕГЭ, должны быть приняты.

      Но уже сейчас с уверенностью можно сказать: выпускникам грядущего года придется в обязательном порядке сдавать русский язык и математику. Как припоминает издание, в последнее время в педагогическом обществе, ну и в среде чиновников шла острая дискуссия о том, стоит ли детям "по умолчанию" сдавать экзамен по арифметике, ведь по результатам прошедшего ЕГЭ этот предмет не знают около четверти выпускников. Сейчас определились - стоит. Другое дело, что сами испытания, скорее всего, будут смотреться незначительно по-иному. По словам управляющего Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Любови Глебовой, в Столичном институте открытого образования (МИОО) уже разработаны контрольно-измерительные материалы для ЕГЭ по математике, что именуется, на другой базе.

      Алексей Семенов, ректор МИОО, объяснил "на пальцах", что это такое: "Мы предлагаем выпускникам решить 17 задач: девять - с коротким ответом и восемь - с подробным решением. Таким образом, вполне исключены задания с возможностью угадывания ответа. К задачам прилагается справочный материал - все нужные формулы. Шпаргалка? Никак. Разумеется, что человек, не понимающий предмета, этими формулами просто не сумеет пользоваться. Есть четкое разделение на выпускную "школьную" и вузовскую "вступительную" части: 11 и 6 задач соответственно". По словам Семенова, задачки построены так, что разрешают проверить весь диапазон базисных математических знаний в согласовании с требованиями стандартов, также понять, умеет ли школьник использовать математику в жизненных ситуациях. А конкретно этого, по мнению профессионалов, не хватает сегодняшним тестам: по-научному - формирования компетенций, а по-простому - выявления навыков и умений использовать приобретенные в школе познания в повседневной жизни.

      Вариант КИМов, разработанный в МИОО, получил одобрение Русского союза ректоров, РАО, РАН и минобрнауки. Это 1-ая ласточка, по словам Любови Глебовой, последующим шагом должны стать подобные КИМы по русскому языку. Правда, пока неясно, будут ли школьники сдавать ЕГЭ по обновленным материалам уже в будущем году.




      По материалам сайта: http://www.ctege.org/

 

Свежие поступления:

Первые книжки

    Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.

Причины речевых нарушений

    Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.

Как развивается речь ребёнка

    Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.

Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь

    Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.

Психическое развитие ребенка первого года жизни

    К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.