ЕГЭ в 2009 проверит ВУЗы на прочность
В 2009 году вступает в силу новая форма аттестации для выпускников школ – ЕГЭ, который ранее проходил экспериментальную стадию. Как поведал на нынешней пресс-конференции ректор УрГУ Дмитрий Холмов, сейчас для того, чтоб получить аттестат необходимо сдать два обязательных экзамена в форме ЕГЭ российский язык и математика. Если ученик желает продолжить образование в вузе, ему нужно будет сдать еще как минимум два экзамена в форме ЕГЭ.
По словам ректора Бугрова утвержденный приказ о новом порядке покажется в конце декабря - начале января. По его словам эти правила значительно изменят правила приема в университеты и проверят их на крепкость. Дело в том, что выпускник, который по обязательным предметам получил баллы ниже порога положительной оценки, не сумеет поступить в хоть какой университет Рф ни на платное, ни на экономное отделение. К тому же, сами университеты сейчас не будут определять нужные для сдачи экзамены. Например, уже понятно, что для поступления на факультеты социологии и психологии нужно будет предъявить сертификат по сдаче арифметики. По мнению Бугрова, сейчас абитуриент будет сам выбирать университет, а не университет абитуриента.
При столь прозрачной системе поступления возрастет отток профессиональных учеников удачно сдавших ЕГЭ в университеты Москвы и Санкт-Петербурга. Это будет происходить на фоне понижения количества выпускников. Как сказал Холмов, в 2008 году школы выпустили 1 миллион 200 тысяч старшеклассников по всей Рф, а в 2012 эта цифра составит всего 750 тысяч. Таким образом, по прогнозам, ожидается сокращение количества вузов по всей стране. Отметим, что обладатели золотых и серебряных медалей, которые ранее воспользовались преимуществами при поступлении, сейчас их лишатся. Разумеется, наличие медалей станет только предметом домашней гордости - по материалам Накануне.ру
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.