• ЕГЭ вызывает уличные разборки и погромы



      Единый госэкзамен с этого года стал единственной формой приема в университет. «ЕГЭ по закону является единственной формой гос итоговой аттестации», – заявила глава Рособрнадзора Любовь Глебова. «Если у тебя есть аттестат 2006 года, однако результатов ЕГЭ нет, чтоб поступить в университет, экзамен необходимо сдавать», – цитирует её слова Интерфакс.

      Меж тем процедура такового вида экзаменов подвергается долголетней критике не только со стороны рядовых людей, однако и со стороны экспертного общества. Педагоги обращают внимание на то, что тестовый характер экзаменационных заданий подталкивает школьника к механическому выучиванию материала без понимания его сути. Школа же, по мнению почти всех преподавателей, обязана учить малыша мыслить, повышая его интеллектуальный и творческий потенциал, а не превращать в бездумный автомат.

      Публичный протест против ЕГЭ воспринимает разные формы. Так, к примеру, в Москве свершилась акция «Отведем четыре удара», при этом посреди лозунгов митинга был и «Долой ЕГЭ! Даешь образование!». Противники одного госэкзамена даже подали жалобы в Конституционный трибунал нашей страны. Более того, в конце прошедшего года в Совете Федерации прошло совещание, на котором сенаторы выступили за отмену одного государственного экзамена в качестве обязательной процедуры аттестации в школах и экзаменов в университеты. При всем этом сенаторы давали не запретить ЕГЭ в Рф, а придать ему статус добровольного экзамена. Проведение ЕГЭ показало, что почти все выпускники получают двойки. Специалисты направили внимание на данный факт и отмечают, что если ЕГЭ не будет отменен, то в 2009 году значимая часть выпускников окажется без аттестатов об окончании школы.

      Однако, как видим, ни профессионалам, ни общественности, ни даже сенаторам пока не удалось достигнуть отмены обязательной сдачи ЕГЭ. Чиновники продолжают гнуть свою линию.

      Мы обратились к Сергею Комкову, президенту Всероссийского фонда образования, с просьбой откомментировать заявление Глебовой.

      – Я давал огромную пресс-конференцию по данной ситуации. Практически, в итоге того, что они (Рособрнадзор и Министерство образования) ввели в этом году, они убили итоговую аттестацию за курс средней школы. Ранее за курс средней школы сдавались итоговые экзамены по 7–8 предметам. Итоговыми экзаменами сейчас числятся лишь 2 экзамена – российский язык и математика, и то сдают их в форме ЕГЭ, т. е. в испытательной форме. Практически это превращает российскую школу в церковноприходскую школу, в которой были экзамены по русскому языку и арифметике (правда, еще 3-ий сдавали экзамен – по церковнославянскому языку). Думаю, что мы, в общем-то, дошли до этого уровня.

      В этом году, с учетом динамики развития ЕГЭ за все прошедшие 8 лет, мы прогнозируем, что будет приблизительно 13% двоек по русскому языку и 27% двоек – по арифметике. Не сдавшие два экзамена не получают аттестат, а если хотя бы один сдан, то 2-ой нужно пересдавать, и дают одну попытку. Если не пересдал, то тоже остаешься без аттестата. Глобальная практика такая – аттестат выдают с настоящими оценками. Если у тебя «кол» по арифметике и пятерка по обществознанию, то тебе выдают аттестат, в котором «кол» по арифметике и пятерка по обществознанию. И тебя берут обучаться туда, где не необходимы математические познания, однако необходимы познания в сфере обществознания. У нас фактически порядка сто тыс. выпускников получат заместо аттестата справку о том, что они прослушали курс 11 классов. Это значит, что ни в одно учебное заведение, не считая ПТУ, без среднего образования их не возьмут. И у их остается лишь один путь – идти в неквалифицированные рабочие.

      Так как места неквалифицированных рабочих в Рф заняты гастарбайтерами, то вот эта большая масса – порядка сто тыс. выпускников с волчьими билетами – пойдет громить гастарбайтеров, магазины, витрины, устраивать уличные беспорядки, поэтому что работы у их в условиях кризиса нет, обучаться им далее нереально, в армию их не взяли еще пока. Ситуация может быть фактически взрывоопасной.

      У меня об этом недельку назад был разговор в Генеральной прокуратуре с генералом Паламарчуком Анатолием Владимировичем. Анатолий Владимирович попросил меня приготовить аналитическую записку для Генерального прокурора Юрия Чайки с тем, чтоб тот употреблял её в особом разговоре с президентом, для того, чтоб решать этот вопросец. Сейчас организованная преступность в Рф в основном носит молодежный характер, это молодежные организации либо объединения. Фактически мы можем летом этого года, с июля по сентябрь, получить массовые молодежные выступления, на фоне которых латвийские и литовские действия покажутся забавой.

 

Свежие поступления:

Первые книжки

    Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.

Причины речевых нарушений

    Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.

Как развивается речь ребёнка

    Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.

Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь

    Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.

Психическое развитие ребенка первого года жизни

    К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.