• Фурсенко утверждает, что ЕГЭ не отменят



      Отмены одного госэкзамена в Рф, который с 2009 года будет проходить на всей местности страны как единая форма оценки познаний выпускников школ, не будет, заявил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.

      "Назад пути нет - ЕГЭ будет реализован в том виде, как предписано в законе. Никаких откатов назад не будет", - произнёс Фурсенко на коллегии Минобрнауки, докладывает РИА Анонсы.

      ЕГЭ подвергается критике в русском обществе. Почти все требуют отмены одного госэкзамена либо ввести добровольный принцип сдачи ЕГЭ. Не так давно спикер Совета Федерации Сергей Миронов в очередной раз заявил, что считает ошибкой введение ЕГЭ в обязательной форме. По мнению Миронова, это стратегическая ошибка, и полномасштабное введение ЕГЭ в 2009 году приведет к разрушению имеющейся системы образования.

      Фурсенко выделил, что ни о каком отказе от единых госэкзаменов в Рф речь не идет.

      "Я хочу, чтоб это было ясно всем тем, кто, к огорчению, спекулирует на эту тему, создавая неверное впечатление у ребят, родителей, нашего общества", - произнёс министр.

      В 2008 году ЕГЭ проводился в 84 регионах Рф, в сдаче экзаменов приняли роль 1 миллион 90 тысяч выпускников 11-х классов. Текущий год - последний перед введением института ЕГЭ в штатный режим.

      Как сказала на коллегии управляющий Рособрнадзора Любовь Глебова, по результатам ЕГЭ ребята поступали в 2 тысячи вузов и поболее чем в тысячу среднеспециальных учебных заведений.

      Если в 2001 году в опыте по введению одного госэкзамена воспринимало роль всего 5 регионов, то в 2008 году - все субъекты РФ, произнесла Глебова. По её словам, за годы опыта была сотворена система контрольно-измерительных материалов, по которым проводятся экзамены, отрегулирована нормативно-правовая база и подготовлена материально-техническая база. Совместно с тем, до конца года еще предстоит принять ряд нормативных документов, обеспечивающих эффективную работу механизма в штатном режиме с 2009 года. А именно, речь идет о порядке выдачи свидетельств по результатам ЕГЭ.

      Как заявил Фурсенко, единый госэкзамен должен значительно уменьшить число тех ребят, которые обучаются без особенного желания и поступают в университеты по инерции.

      "Двоечники не должны поступать ни на какие места - ни на платные, ни на экономные. Эта мысль обязана быть реализована в ходе ЕГЭ", - произнёс министр.

      По его мнению, также принципиально сблизить результаты единых госэкзаменов и результаты остальных испытаний, к примеру, олимпиад, чтоб корреляция меж ними была более высочайшей.



      По материалам сайта: http://www.ctege.org/

 

Свежие поступления:

Первые книжки

    Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.

Причины речевых нарушений

    Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.

Как развивается речь ребёнка

    Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.

Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь

    Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.

Психическое развитие ребенка первого года жизни

    К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.