Минимальное количество баллов на ЕГЭ, необходимое для поступления в вуз, будет закреплено законом после 2009 года
Малое количество баллов на едином государственном экзамене (ЕГЭ), которое нужно набрать абитуриентам, чтоб поступить в университет, будет законодательно установлено в Рф опосля 2009 года. Как докладывает пресс-служба Минобрнауки, об этом произнёс на недавней на встрече с работниками учреждений образования Архангельской области глава Министерства образования и науки РФ Андрей Фурсенко. «Опосля 2009 года мы оформим законодательно, что ниже определенного уровня познаний ребят в университеты (на бюджет и платную форму) воспринимать нельзя», — произнёс министр.
По его словам, хоть какой выпускник школы со средними возможностями сейчас может сдать ЕГЭ на 40—50 баллов из сто. Школьники же, набравшие меньше баллов, по мнению А. Фурсенко, в университетах обучаться не должны. Министр считает ЕГЭ объективным инвентарем оценки познаний выпускников. Совместно с тем, по его мнению, механизм одного госэкгазмена еще необходимо улучшать.
«То, что сейчас 20% людей, которые кончают 11-й класс, фактически безграмотны, — это факт. Не лучше ситуация обстоит и с арифметикой: четверть русских выпускников сдают экзамены на «двойки». Эта картина объективная», — произнёс он.
В этом году единый госэкзамен в Рф сдавали 1,97 миллиона человек. В сдаче экзаменов приняли роль фактически все субъекты РФ. По результатам ЕГЭ за 2008 год, четверть школьников получили «двойки» по арифметике и литературе. В целом, основной оценкой русских выпускников в этом году стала «тройка». Только по британскому, французскому языкам, информатике, обществознанию крупная часть выпускников показала познания на оценку «отлично».
С 1 января 2009 года таковая форма оценки познаний, когда результаты ЕГЭ учитываются при поступлении в университет либо техникум, обязана стать обязательной на всей местности РФ - пишет STRF.ru
По материалам сайта: http://www.ctege.org/
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.