Обойти ЕГЭ нам поможет олимпиада!
В новом учебном году их будет проведено рекордное количество.
В наступающем учебном году в Рф планируется провести 106 школьных олимпиад. Расширенный перечень дисциплин, по которым в этом году будут состязаться школьники, президент Русского Союза ректоров и председатель Русского Совета олимпиад школьников Виктор Садовничий представил на днях на утверждение министру образования и науки РФ Андрею Фурсенко.
На прошедшем в МГУ им.М.В. Ломоносова заседании Совета были также рассмотрены и представлены министру на утверждение аспекты отнесения олимпиад к первому (количество участников – не менее 3 тыщ раз в год), второму (не менее 1,5 тысяч) либо третьему (не менее 300 человек) уровню. Список и аспекты планируется утвердить в наиблежайшие дни.
"По результатам олимпиад в высшие учебные заведения должны поступать раз в год 10-15% от общего числа абитуриентов", - считает Садовничий. Школьники-победители олимпиад стают студентами без сдачи вступительных экзаменов, в том числе Одного госэкзамена - докладывает ИТАР-ТАСС.
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.