Общеобразовательные учреждения, находящихся в ведении МИД России, Минобороны России, Пограничной службы ФСБ России будут также сдавать ЕГЭ
На заседании коллегии Минобрнауки Рф по вопросцам одного госэкзамена Андрей Фурсенко поведал о прошедшем, реальном и будущем ЕГЭ. Сейчас Министр напомнил, что 2008 год является годом завершения переходного периода, установленного при внедрении одного государственного экзамена ЕГЭ. Единый госэкзамен проводился по 13 общеобразовательным предметам: математика, российский язык, литература, физика, химия, биология, география, история Рф, обществознание, иностранные языки (британский, французский, германский языки), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Как докладывает Фурсенко, в 2008 году в ЕГЭ приняли роль все 84 региона Рф. При всем этом в 61 регионе ЕГЭ проводился фактически по всем предметам, в 17 регионах — от 3 до 7, в 6 регионах — по 1—2 предметам.
Начиная с 2008 года свидетельства о результатах ЕГЭ будут действовать до 31 декабря года, последующего за годом получения свидетельства, а для лиц, призванных в ряды русской армии, — еще в течение года после увольнения из её рядов. В 2009 году планируется проведение ЕГЭ для выпускников общеобразовательных учреждений, находящихся в ведении МИД Рф, Минобороны Рф, Пограничной службы ФСБ Рф, Управления образования городка Байконур и расположенных за пределами местности Российской Федерации, по согласованию с указанными органами исполнительной власти. С 1 января 2009 года завершается переходный период, установленный при внедрении ЕГЭ и он становится основной формой государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, за исключением выпускников с ограниченными способностями здоровья, с девиантным (общественно опасным) поведением, обучавшихся в особых учреждениях закрытого типа, также выпускников учреждений, исполняющих наказание в виде лишения свободы, для которых Минобрнауки Рф могут быть установлены другие формы гос (итоговой) аттестации - пишет СеверИнформ.
По материалам сайта: http://www.ctege.org/
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.