Школам рекомендуется проводить контрольные помимо ЕГЭ
Рособрнадзор советует школам кроме ЕГЭ ввести сочинения и контрольные по арифметике на шаге итоговой аттестации выпускников, докладывают "Вести".
"По окончании обучения ученики поначалу проходят школьную итоговую аттестацию. То есть получают аттестаты, в которые выставляются оценки по итогам 10-го и 11-го классов по пятибалльной системе. Конкретно на этом шаге предлагается сдавать сочинения и контрольные по арифметике в рамках обыкновенной школьной программы", - сказала глава ведомства Любовь Глебова.
ЕГЭ сдается раздельно, по результатам чего школьнику выдается свидетельство. По словам чиновницы, школы сами впрае решать, вводить сочинения либо нет. Но Рособрнадзор советует это введение, потому что способность школьника излагать "вправду нельзя проверить в форме ЕГЭ".
По материалам сайта: http://www.ctege.org/
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.