Снова митинги против ЕГЭ
Поначалу Новокузнецк, позже Барнаул, в октябре уже Москва, а сейчас и Петербург. Школьники по всей Рф протестуют против одного госэкзамена. Они готовы стоять даже под дождиком. Молвят, что для Запада испытания, может, и привычное дело, а русскую душу под крестики в квадратиках не уместить.
«За нас все решило правительство, самим абитуриентам легче сдавать обыденные экзамены. ЕГЭ нам кажется неразумным», - произнесла одна из протестующих Ксения Хрустина.
Ранее кроме ЕГЭ по арифметике и русскому в Петербурге было обязательным сочинение по литературе, однако с 2009 года её вообщем исключили из списка обязательных предметов. Сочинение сейчас будет тоже в виде теста. Однако как же выяснить, умеет ли ребенок верно и, основное, связно говорить? Вообщем, эта неувязка не тревожит технические университеты, где российский и литература не профилирующие.
По мнению ответственного секретаря приемной комиссии, доцента СПбГГИ им. Г.В. Плеханова Андрея Монтикова, ЕГЭ нужен, ведь конкретно он дает возможность абитуриентам из отдаленных регионов поступать в столичные университеты.
Перлову Диме экзамен еще лишь предстоит. Опосля школы он думает поступать в институт. Пока, правда, не определился, в какой. Любит и чёткие, и гуманитарные науки. Сердечко лежит и к экономике, и к искусству. Относительно экзамена по русскому языку он считает, что части A и В полностью не необходимы. В части А, объясняет Перлов, уже есть варианты ответов, что в полной мере не отражает познания, а часть В совсем непростая.
Тест исключает субъективную оценку педагога. Однако третью, сочинительную часть С по старинке проверяет человек. Кому-то сочинение может приглянуться, а кому-то и нет. Так что личностный фактор, от которого все так желали избавиться, все таки остался.
В Петербургском горном институте имени Плеханова знания студентов проверяет компьютер, точно так же, как и в школе на ЕГЭ. 5 минут назад начался очередной тест. Как и на едином госэкзамене, перед собой лишь сто вопросов и матрица. В руках ручка с темно-синими чернилами, а заместо экзаменатора - беспристрастный автомат, который всего за одну минутку может проверить 55 тестов и тут же выставить оценки. Педагоги этому, естественно, рады. Молвят, он никогда не ломается, а поэтому оценивает знания справедливо.
Вначале в законе об образовании шла речь о том, что выпускник, который набирает сто баллов, будет обучаться за счет страны в любом вузе страны. Однако эту заветную сотню за все 6 лет опыта фактически никто так и не набирал.
Как ведает педагог русского языка и литературы Антонина Лосева, это достаточно непростая система, в которой полностью никто ничего не соображает. «Для нас все закрыто», - говорит Лосева.
В 2009 году наконец-то сделают отдельную шкалу оценок для коррекционных школ. Тем не менее, с единым госэкзаменом пока еще соединено совсем много заморочек. Как бы то ни было, сейчас это закон, который с 2008 года обязателен для всех. Как бы школьники ни протестовали, уже в мае им раздадут бланки с вопросами, в которых необходимо будет не сочинение писать, а ставить галочки напротив правильных ответов - пишет МирТВa
По материалам сайта: http://www.ctege.org/
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.