На прошлой недельке в университетах официально стартовали вступительные тесты и сразу 2-ая «волна» ЕГЭ. Невзирая на то, что на такую форму проверки знания абитуры переходят все больше институтов (с 2009-го Единый станет обязательным), традиционные тесты пока никуда не делись. Например, столичные институты воспринимали свидетельства по ЕГЭ лишь по русскому и математике. Другие предметы на вступительных ребята сдают по старинке. Абитуриентам последующего года в форме Одного госэкзамена придется писать все.
Двойки будут ставить в аттестат
И еще одна неприятная новость для сегодняшних десятиклассников. Совместно с завершением опыта с ЕГЭ отдаст приказ долго жить и удобное правило «плюс один балл», благодаря которому конкретные двоечники получали аттестаты с трояками. Не поздоровится и тем, кто, пытаясь получить высочайшие баллы, играет не по правилам.
- Бывает, - привела пример Любовь ГЛЕБОВА, - что во время экзамена задания каким-то странноватым образом пропадают со стола ученика и оказываются в соседнем кабинете, где за нерадивого школяра испытания решают учителя. А позже с хорошей отметкой таковой абитуриент поступает в университет. Жульничество может и не вскрыться сходу. Однако со временем правда все равно выяснится. И таковых студентов, зачисленных в университеты с нарушением законодательства, мы будем отчислять на любом шаге обучения.
Зато к тем ребятам, которые высказывают недовольство отметкой либо жалуются на огрехи в процедуре проведения ЕГЭ, отношение, напротив, будет совсем внимательным.
- В этом году апелляции подали меньше 2-ух процентов участников Одного госэкзамена, - поведала Глебова. - Я считаю, что это совсем не достаточно. Ведь если одиннадцатиклассник решается обосновывать свою правоту, означает, верит, что знает предмет на лучшую отметку, и уверен, что может это доказать. Мы хотят обширно рекламировать апелляцию!
Медалистов стало меньше
Невзирая на то, что Единый госэкзамен - изобретение молодое, он уже успел воздействовать даже на портрет среднего абитуриента. Например, в последнее время на 1 - 2 процента меньше стало медалистов. Соединено это с тем, что со последующего года поблажки для отличников при поступлении в университеты отменяют. Вот умники и умницы и решили не париться из-за заслуги, а кинуть все силы на подготовку к ЕГЭ, без которого в университет не поступить.
Еще одна благородная цель нововведения - дать возможность талантам из глубинки пробиваться в престижные университеты.
- В последнее время иногородних абитуриентов стало больше на четыре процента, - поведал председатель Совета ректоров Санкт-Петербурга и ректор Санкт-Петербургского института информационных технологий, механики и оптики Владимир ВАСИЛЬЕВ.
В этом году практически половина первокурсников приехали покорять северную столицу из провинции. Для сопоставления: летом 2007-го таковых смельчаков было лишь 46%. Приблизительно таковая же ситуация и в Москве.
Технари не в почете?
Как ни удивительно, невзирая на то, что технические профессии входят в моду, желающих обучаться им в этом году незначительно. И в златоглавой, и за её пределами снижается спрос на такие направления, как радиотехника, радиоэлектроника, металлообработка и даже нанотехнологии. Зато стало больше ребят, подающих документы на факультеты информационных технологий. Обезумевшим спросом пользуются профессия пищевого технолога и таковая экзотическая специальность, как сомелье, пишет Комсомольская правда.
По материалам сайта: www.ctege.org
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.