В Татарстане добавят 5 предметов ЕГЭ
В 2009 году в Татарстане количество экзаменов, которые можно будет сдавать в форме ЕГЭ, возрастет с 8 до 13. Об этом сказала сейчас замминистра образования и науки РТ Людмила Нугуманова на брифинге в Доме Правительства республики.
В 2008 году выпускники школ республики могли сдавать ЕГЭ по 8 общеобразовательным предметам – русскому языку, математике, литературе, химии, физике, биологии, истории Рф и обществознанию. В будущем году добавится 5 новейших экзаменов в форме ЕГЭ – по географии, информатике и ИКТ, иностранным языкам – британскому, германскому, французскому.
Людмила Нугуманова выделила, что ЕГЭ по арифметике и русскому языку так же, как и в 2008 году, будет проводиться в обязательном порядке. Другие предметы выпускник сдает по своему выбору в зависимости от профиля специальности.
При всем этом выпускники специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа для деток и подростков с девиантным поведением, также учащиеся с ограниченными способностями здоровья и выпускники образовательных учреждений, сделанных при учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, проходят итоговую аттестацию в форме государственного выпускного экзамена. Эта категория выпускников может на добровольной базе проходить также аттестацию в сочетании обеих форм по выбору (ЕГЭ и государственный выпускной экзамен).
"Татар-информ", Кристина Иванова
По материалам сайта: http://www.ctege.org/
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.