Что такое свидетельство о государственной аккредитации?
Свидетельство о гос аккредитации университета подтверждает уровень реализуемых образовательных программ (высшее профессиональное образование), соответствие содержания и свойства подготовки выпускников по аккредитованным программам требованиям государственных образовательных стандартов, право на выдачу выпускникам документов государственного эталона о соответственном уровне образования, т.е. неизменный контроль за качеством образовательных услуг законодательно обеспечен лишь в аккредитованных университетах (ст. 33, 12-ФЗ).
Университеты аккредитуются на срок не более 5 лет.
В приложении к свидетельству указываются аккредитованные программы всех уровней образования, реализуемые университетом, также ступени образования, квалификации (степени), которые будут присваиваться выпускникам, наименование и местонахождение филиалов, список аккредитованных программ, реализуемых в каждом филиале.
Свидетельство без приложения недействительно.
Ознакомление абитуриента со свидетельством о гос аккредитации по выбранному им направлению подготовки (специальности) либо факт отсутствия указанною свидетельства фиксируются в приемных документах и заверяются личной подписью абитуриента.
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.