• ЕГЭ-2008: что нужно знать при подготовке?



      ЕГЭ-2008: что необходимо знать при подготовке?
      Министерством образования и науки РФ опубликованы методические письма с рекомендациями по подготовке школьников к сдаче ЕГЭ по 11 предметам. Рекомендации разработаны членами предметных комиссий Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) и основаны на итогах сдачи одного экзамена в 2007 году.

      Методические письма согласованы с председателями научно-методических советов ФИПИ, в которые входят представители высшего образования Москвы, Санкт-Петербурга и остальных субъектов Российской Федерации, Русской академии наук, Русской академии образования, члены научных редакций профессиональных изданий и утверждены директором ФИПИ.

      Как и письма прошедшего года, каждое из их содержит описание модели ЕГЭ 2008 года: его структуру, отбор и размещение заданий, их характеристику, также время, отводящееся на работу, количество баллов за каждое задание. Также перечислены конфигурации в моделях экзаменационных работ в 2008 году по сопоставлению с работами 2007 годом.

      Отдельного внимания заслуживает описание главных результатов ЕГЭ по предметам в 2007 г . В письмах приводятся темы и формы деятельности, вызвавшие наибольшие затруднения у экзаменуемых в прошедшем году. В связи с сиим приводятся рекомендации по совершенствованию методики преподавания предметов, подлежащих сдаче в форме одного экзамена.

      Всего подготовлено 11 методических писем об использовании результатов одного государственного экзамена 2007 года в преподавании учебных предметов в средней школе - по числу предметов, сдаваемых в форме ЕГЭ - это письма по биологии, географии, иностранным языкам, информатике, истории, литературе, математике, обществознанию, русскому языку, физике и химии.

      Ознакомиться с письмами можно скачав их по приведенным ссылкам, также на сайтах Минобрнауки РФ, ФИПИ либо портале информационной поддержки ЕГЭ.




      По материалам сайта: http://www.eduhelp.ru/page.php?s=&pageid=1027

 

Свежие поступления:

Первые книжки

    Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.

Причины речевых нарушений

    Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.

Как развивается речь ребёнка

    Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.

Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь

    Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.

Психическое развитие ребенка первого года жизни

    К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.