• ЕГЭ 2009 в Омске: что да как?



      Если единый государственный экзамен в 2009 году будет проводиться так, как это прописано в Федеральном законе, значимая часть выпускников омских школ и колледжей не сумеет продолжить своё образование.

      До этого года установка не брать в институты и университеты двоечников носила рекомендательный характер и у вузов было право воспринимать собственное решение. В скором времени «рекомендации» статут «обязательствами» и будут закреплены законодательно. Негосударственные университеты с гос аккредитацией будут подчиняться тем же правилам. Лазейка для «провалившихся», которых «подбирали» коммерческие учебные заведения, будет закрыта. А прогнозы в отношении «аутсайдеров» в Омске пессимистичные.

      — Практически четверть двоек за ЕГЭ по математике в 2008 году — это наш самый «наилучший» итог за 5 лет опыта по введению ЕГЭ в Омской области, — говорит Виктор Полежаев, декан факультета довузовской подготовки технического института.

      Не передумаешь


      В последующем году перечень из 13 предметов, сдаваемых в формате ЕГЭ, не поменяется. Два обязательных экзамена — математика и русский язык — сохранятся. Ещё два выпускных экзамена учащийся должен будет выбрать сам. С 2009 года для поступления в университет нужно сдать не менее трёх, а в среднее особое учебное заведение — не менее 2-ух вступительных испытаний. Самовольничать в этом вопросе учебные заведения не сумеют поэтому, что список вступительных испытаний с учетом профиля подготовки определяется министерством образования Рф. Некие университеты будут проводить доп тесты творческой либо профессиональной направленности.

      Жизнь выпускников усложнится и тем, что подать заявление на экзамены, которые требуется сдавать на избранное направление подготовки (специальность), необходимо до 1 марта, а позже удачно пройти тесты в июньской волне.

      — Большая часть выпускников за два года до окончания школы выбирают профиль для продолжения учебы. А сейчас вдруг может оказаться, что готовились они к одним экзаменам, а сдавать в итоге нужно будет остальные, — говорит Виктор Полежаев. — Подал абитуриент в феврале заявку, а позже поразмыслил и вместо дизайнера решил менеджером стать. Однако после 1 марта «передумать» уже не получится — учащемуся просто откажут. И хотя эти новшества — пока лишь проекты, которые ещё проходят согласование в Минюсте, я не думаю, что в их покажутся значительные конфигурации.

      Шанс для…


      Если выпускник завалит лишь одно из обязательных испытаний — математику либо русский, — ему будет предоставлена возможность пересдать их в июньской волне, специально для этого предусмотрен резервный день. Однако этот шанс предоставляется лишь неудачникам, а просвет меж первой и 2-ой попытками так мал, что за это время отменно приготовиться к повторной сдаче вряд ли получится.

      Провалившись по двум предметам ЕГЭ либо получив неудовлетворительный итог и при повторной сдаче, на школьном аттестате можно поставить крест до последующего года, а позже сдавать ЕГЭ поновой. Кстати, университеты вправе устанавливать малое количество баллов ЕГЭ, значительно превышающее школьные нормативы.

      Остаётся одно: зная о столь твёрдых правилах уже сейчас необходимо начинать (а еще лучше продолжать) действовать, то есть готовиться.

      Даже в МГУ?


      Универсальный характер ЕГЭ подразумевает, что полностью все абитуриенты в Рф имеют равные способности в поступлении. Выходит, что выпускник из далекой омской глубинки может поступить даже в МГУ, ведь подавать заявления он имеет право в несколько вузов сходу, и для этого не обязательно ехать в столицу, достаточно выслать документы заказным письмом.

      — Ранее абитуриенты поначалу подавали документы, а позже сдавали экзамены. Сейчас же для роли в конкурсе нужно будет сразу же подавать готовые результаты ЕГЭ. Зачисление начнётся лишь после того, как все университеты вывесят списки абитуриентов с количеством набранных ими баллов, — говорит Виктор Полежаев. — Конкурс будет проводиться лишь среди тех, кто подаст к установленному университетом сроку оригиналы аттестата и свидетельства о результатах ЕГЭ - Виктория РОМАНОВА, АиФ.



      По материалам сайта: http://www.ctege.org/

 

Свежие поступления:

Первые книжки

    Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.

Причины речевых нарушений

    Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.

Как развивается речь ребёнка

    Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.

Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь

    Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.

Психическое развитие ребенка первого года жизни

    К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.