ЕГЭ-2009 пройдет в Рф с 26 мая по 19 июня по 13 предметам. Два из их обязательные. Это русский язык и математика. Другие - химия, физика, литература, информатика, география, история, обществоведение, биология, иностранные языки (английский, французский и германский) - по выбору ученика. При этом сейчас никто не обязует школьников выбирать определенное количество необязательных предметов. Можно и совсем их проигнорировать - при удачной сдаче российского и математики им уже обеспечен аттестат. Другое дело, что в университет в этом случае они поступать уже не сумеют. Однако дорога в учреждения начального и среднего образования им открыта.
Если же последующей ступенью образования школьник видит конкретно университет, то в срок до 1 марта 2009 года он должен подать в школу заявление, где укажет, какие именно экзамены по выбору будет сдавать.
Высшие учебные заведения в свою очередь должны не позже 1 февраля объявить правила приема и списки вступительных испытаний по каждому направлению подготовки. То есть к этому сроку все абитуриенты уже точно будут знать, какой экзамен нужен для поступления в университет на выбранную специальность.
Сейчас в Рособрнадзоре готовится инструктивное письмо, в котором, по словам Любови Глебовой (глава Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки), содержатся рекомендации школам проводить перед ЕГЭ итоговые сочинения по литературе и контрольную по математике в качестве типичного допуска к "одному".
- Итоговая государственная аттестация предваряется допуском. Это то, как сама школа аттестует выпускника. По традиции это среднеарифметическое меж годовыми оценками за 10-й и 11-й классы с округлением в огромную сторону.
А вот абитуриентам 20 с лишним русских вузов, в том числе МГУ им. Ломоносова и Санкт-Петербургского госуниверситета, для поступления, может быть, и не хватит 1-го свидетельства о сдаче ЕГЭ.
- 43 университета подали в Рособрнадзор заявки на проведение дополнительных испытаний, 24 из их получили право такие тесты проводить, - поведала Глебова. И выделила, что дополнительные экзамены - это ни в коем случае не замена ЕГЭ. В выбранных университетах непременно будут учесть результаты "одного", однако по профильным предметам сумеют проводить собственные собеседования, письменные работы.
Кстати, сейчас готовится приказ министерства образования и науки, определяющий список предметов, нужных для сдачи при поступлении на ту либо иную специальность. Таковых предметов будет четыре: русский язык, профильный предмет и еще два экзамена по специальности.
О ДВОЙКАХ В СВИДЕТЕЛЬСТВАХ ЕГЭ
Если обязательные предметы (русский и математика) сданы без “двоек”, то выпускник получит и аттестат, и свидетельство о сдаче ЕГЭ. Если он не сдаст один из обязательных предметов, вторую попытку можно будет сделать в текущем году. А если оба — то на будущий год. В этом случае выпускник заканчивает школу со справкой и может продолжить образование только в ПТУ либо в техникуме. При сдаче на “двойку” необязательного предмета выпускник аттестат получит, однако поступать по данной специальности в университет не сумеет.
КАЛЕНДАРЬ ВЫПУСКНИКА И АБИТУРИЕНТА 2009:
До 1 февраля - университеты объявляют правила приема и списки вступительных испытаний.
До 1 марта - абитуриенты подают заявления на роль в ЕГЭ (с указанием выбранных экзаменов).
20-29 апреля - ЕГЭ для тех, кто имеет право на преждевременную сдачу (участники олимпиад, уезжающие на соревнования, детки, выезжающие на плановое исцеление, и др.).
26 мая-19 июня - ЕГЭ для основной массы выпускников школ и абитуриентов.
20-30 июня - школы выдают аттестаты и свидетельства о сдаче ЕГЭ.
20 июня - 25 июля - прием документов в университетах.
До 5 июля - подача документов от абитуриентов, не имеющих результатов ЕГЭ (выпускники прошедших лет, служащие в армии и др.).
10 июля - последний срок отправки документов по почте.
7-17 июля - ЕГЭ для иностранных людей и выпускников учреждений начального и среднего профобразования, не имеющих результатов ЕГЭ.
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.