Грудное вскармливание повышает интеллект детей
Вскармливание малыша только грудным молоком в 1-ые месяцы жизни положительно влияет на его умственные возможности. К такому заключению пришли канадские ученые из Института МакГилл, наблюдавшие за развитием практически 14000 деток, родившихся в Белоруссии.
Исследование под управлением Майкла Крамера (Michael Kramer) проводилось с конца 1990-х годов в 31 белорусском роддоме. Приблизительно половина учреждений проводила программу поощрения длительного исключительно грудного вскармливания, другие - продолжали свою прежнюю практику без изменений. Оценка интеллектуальных возможностей деток проводилась в шестилетнем возрасте.
Выяснилось, что детки, находившиеся только на грудном вскармливании как минимум в 1-ые три месяца жизни, имели лучшие результаты тестов на когнитивные возможности. В тестах на вербальный интеллект они показали в среднем на 7,5 балла больше (по 100-балльной шкале), в тесте на невербальный интеллект - на 2,9 балла больше, а в тестах на общий интеллект - на 5,9 балла больше. Не считая того, детки из данной группы существенно лучше умели читать, считать и писать, чем детки из контрольной группы, сказал Крамер.
По словам авторов, в настоящее время не ясно, с чем связано положительное действие грудного вскармливания на интеллект. Этот эффект может объясняется влиянием компонентов грудного молока или физическими и социальными факторами, возникающими при контакте мамы и младенца в процессе грудного вскармливания, сказал ученый.
По материалам сайта: http://medlog.org.ua/2008/05/08/post:833
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.