• Периоды грудного вскармливания



      Периоды грудного вскармливания“Любая женщина способна кормить малыша грудью” - эта истина для многих мам довольно известна в наше время. Как сделать успешное кормление грудью? Кормление новорожденного малыша грудью зависит от ряда обстоятельств и состоит из нескольких шагов.

      К главным периодам грудного вскармливания относят:

      1. Подготовительный шаг – это формирование психологической установки будущей матери на кормление грудью не только с момента рождения малыша, однако, еще, начиная со школьного возраста, когда из девочки – ребенка, формируется юная женщина.

      2. Период взаимоиндукции – это период от первого прикладывания новорожденного малыша к груди мамы сразу после родов с кожным контактом и до появления секреции, либо “прилива” молока на 3-5 дни после родов.

      3. Адаптационный период – от нерегулярного режима грудного вскармливания (сосание по требованию) до формирования устойчивого ритма голода и насыщения.

      4. Основной период – это период удачного кормления с равномерно возрастающими либо неизменными интервалами, хорошим эмоциональным контактом матери и малыша при кормлении, хорошим состоянием питания малыша. Накопление подкожного жирового слоя.

      5. Лактационный криз – это период кратковременного понижения лактации, который выражается в проявлении беспокойства у малыша, урежении его стула. При правильных мерах лактация восстанавливается в течение 5-7 дней.

      6. Критический период – при обычной лактации у малыша выявляются нарастающие признаки относительной недостаточности питания, происходит уменьшение подкожного жирового слоя, замедление приростов массы тела.

      7. Период переходного питания – от начала немолочного питания до формирования способности питаться рационом, используемым для общего стола. Выделяют несколько подпериодов:
      * период адаптации к прикорму – от начала введения густого прикорма (педагогического) до полного формирования первого прикорма в качестве источника энергии, солей и витаминов.
      * Период важных (энергетических) прикормов – до сохранения 2-ух прикладываний к груди.
      * Период отлучения – менее 2-ух прикладываний к груди.

      Приведенная последовательность периодов не является обязательной. У почти всех матерей могут отсутствовать лактационные кризы.

      Нужно выделить, что самыми ответственными периодами грудного вскармливания являются взаимоиндукция и адаптация, так как именно в эти периоды закладываются физиологические механизмы, от которых зависит достаточная, удачная и устойчивая лактация.

      Некоторые врачи неверно принимают лактационные кризы у мамы за гипогалактию и выписывают докорм, который становится причиной быстрого угасания лактации. В любом случае, чтоб сохранить грудное вскармливание, в 1-ые 5-6 месяцев жизни малыша, постарайтесь не допускать докормов смесями. Это сохранит грудное вскармливание в протяжении первого (а время от времени и второго) года жизни малыша.



      Источник: книга “Грудное вскармливание и психологическое единство “Мать – дитя” У.М.Фатеева, Ж.В.Цареградская., М. “Агар”, 2000.

      АВТОР: Скляренко Элина Олеговна

      По материалам сайта: http://uaua.info/content/articles/640.html

 

Свежие поступления:

Первые книжки

    Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.

Причины речевых нарушений

    Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.

Как развивается речь ребёнка

    Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.

Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь

    Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.

Психическое развитие ребенка первого года жизни

    К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.