Анкетный опрос родителей
1 Как Вы думаете, чего ждёт Ваш ребёнок от семьи, в которой живёт:
a) хорошей организации быта;
b) радости общения;
c) покоя и защищенности.
2. Что более заботит Вас как родителей в Вашей семье:
a) здоровье детей;
b) хорошая учёба;
c) трудовое участие детей в жизни;
d) настроение детей и причины его изменения.
3. Одинок ли Ваш ребёнок в семье:
a) да;
b) нет;
c) не знаю.
4. Как Вы думаете, захочет ли Ваш ребёнок, чтобы его будущая семья была похожа на родительскую:
a) да;
b) нет;
c) не знаю.
5. Какая из приведенных ниже жизненных установок является, по Вашему мнению, для ребёнка наиболее значимой:
a) быть материально обеспеченным человеком;
b) встретить любовь;
c) иметь много друзей;
d) реализовать свои интеллектуальные возможности.
6. Знаком ли Ваш ребёнок с теми моральными и материальными проблемами, которые существуют в семье:
a) да;
b) нет.
7. Есть ли у Вашего ребёнка секреты от своей семьи:
a) да;
b) нет;
c) не знаю.
8. Что для Вашего ребёнка вечер дома:
a) радость общения;
b) возможность быть самим собой;
c) мучения и пытка.
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.