Компания "ДеЛайт 2000" приглашает принять роль в новом Всероссийском конкурсе "Интерактивные доски - новейшие традиции в современном образовании" на наилучший методический материал по интерактивным электронным доскам для учебных и образовательных учреждений.
Скачать "Положение о конкурсе", файл Word 34 КБ.
Заполнить заявку на роль, файл Word 107 КБ.
Положение о Конкурсе
Всероссийский конкурс "Интерактивные доски - новейшие традиции в современном образовании" на наилучший методический материал по интерактивным доскам проводится при поддержке компаний PolyVision, Sahara Interactive, "ДеЛайт 2000".
Цели конкурса:
* обширное информирование образовательного общества и популяризация использования интерактивных досок в современном образовании;
* методическая поддержка интерактивных средств в учебном процессе, ознакомление с опытом их практического использования в образовательных учреждениях;
* воплощение поддержки деятельности преподавателей и методистов, активно использующих информационные технологии в образовательном процессе.
Предмет конкурса:
Учебно-методические разработки по практическому применению в учебном процессе интерактивных досок компаний PolyVision (Walk-and-Talk и Webster) и Sahara Interactive (Communicator77 и Penbord).
На конкурс могут быть представлены
* учебно-методические разработки к урокам, обхватывающие одну либо несколько тем учебных предметов начального, основного общего и среднего (полного) общего образования;
* методические рекомендации для организации самостоятельной работы учащихся с внедрением интерактивных досок, в том числе при углубленном исследовании предметов на профильном уровне;
* комплекты контрольно-измерительных материалов на базе использования интерактивных досок с рекомендациями по их применению;
* методические разработки, направленные на учителей и нацеленные на повышение эффективности использования интерактивных досок при преподавании отдельных предметов;
* другие учебно-методические разработки, отвечающие целям конкурса.
Участники конкурса:
К роли в конкурсе приглашаются
* преподаватели учреждений системы общего, проф, высшего образования и учреждений доп образования деток;
* сотрудники методических служб органов управления образования и учреждений повышения квалификации работников образования.
Поддержка и рабочие органы конкурса:
Поддержку конкурса осуществляют компании: "ДеЛайт 2000", PolyVision, Sahara Interactive.
Для проведения конкурса формируются два коллегиальных органа: оргкомитет и жюри, в которые приглашаются авторитетные деятели в области образования и информационных технологий, мастерски информированные о работах в области сотворения и использования электронных образовательных ресурсов. Для приема заявок и их первичного рассмотрения в составе оргкомитета создается отборочная экспертная комиссия, определяющая соответствие поданных работ условиям конкурса.
Адресок сайта конкурса: http://interactiveboard.ru
Выдвижение разработок на Конкурс и предъявляемые требования
Заполненные заявки на роль в Конкурсе с приложением файлов с описанием разработки и доп материалами высылаются по адресу edu@delight2000.com.
Заявка включает сведения об создателе и организации, наименование проекта, аннотацию к разработке.
Описание разработки представляется в виде файла формата MS Word (страничка A4, шрифт Arial, размер 10, одинарный междустрочный интервал, размер файла не более 2 Мбайт). Описание может содержать графические иллюстрации, включая скриншоты, и ссылки на опубликованные статьи, доклады и авторские Интернет-ресурсы по теме разработки. Рекомендуемый размер описания разработки - 10-15 страничек.
К описанию разработки могут быть приложены доп материалы, более детально представляющие разработку и/либо результаты её апробации в учебном процессе (к примеру, презентации PowerPoint, раздаточные материалы, задания для учащихся и др.). Все доп материалы представляются в виде архивного файла (zip либо rar) размером не более 10 Мбайт, а список материалов (содержание архива) указывается в соответственном поле заявки.
Решение о регистрации заявки для роли в Конкурсе воспринимает экспертная комиссия. Экспертная комиссия вправе запросить доп информацию от заявителя учебно-методической разработки с целью более адекватного оценивания её содержания. Организаторы Конкурса сохраняют за собой право отказывать в регистрации заявок без объяснения обстоятельств отказа.
Аспекты и процедура отбора
Профессионалами оцениваются:
- соответствие содержания разработки заявленным целям и задачкам;
- структура и содержание представленной разработки.
Аспектами, которыми управляются специалисты и члены жюри на всех шагах отбора, являются:
- практическая значимость разработки для целей обучения;
- уровень методической проработки;
- стиль и ясность изложения материала.
Этапы проведения Конкурса:
Предварительный отбор
Предварительный отбор осуществляется экспертной комиссией на базе оценки соответствия заявленных материалов перечисленным аспектам. Заявки, получившие наибольшее количество голосов, направляются на основной шаг.
Основной шаг
Оценивание номинантов и определение фаворитов в номинациях осуществляется комиссиями, которые создаются по каждой номинации из состава общего жюри Конкурса. Члены жюри ранжируют номинантов по местам с первого по последнее в собственных номинациях; оценки членов жюри суммируются.
Сроки проведения конкурса
Прием и регистрация заявок - с 1 мая 2008 г. по 1 мая 2009 г.
Основной шаг - с 1 мая 2009 г. по 20 июня 2009 г.
Награждение фаворитов
Фаворит Конкурса - создатель лучшего методического материала - получает в подарок отдых с семьей на Средиземном море.
Образовательное учреждение, представитель которого стал победителем Конкурса, награждается LCD телеком Toshiba.
Телефон оргкомитета Конкурса: (495) 225-225-8
Контактное лицо: Лена Минакова
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.