Сотрудничество с семьей

Вовлечение родителей в коллективную жизнедеятельность школьников – основная форма совместной деятельности воспитателя, ученика и родителя.

Родителей класса можно поделить так же, как и деток: на микроколлективы (экипажи), которые совместно с микроколлективами деток участвуют во всех делах класса: совместно встречаются на общих сборах, проводят совместные традиционные праздники, совместно выпускают семейную газету, проводят выходные дни, выполняют традиционные поручения.

Нужно держать в голове, что и родителям необходимо помогать в обучении и воспитании собственного малыша. Они совсем нуждаются в ваших советах.
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ.
СОВЕТЫ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ

* Никогда не говорите ребенку, что он нехороший (оценивайте не самого малыша, а его поступок).
* Выслушивайте все!

Ребенку очень принципиально созидать ваши глаза, ощущать вашу реакцию.

* Будьте с ним совместно. Дом – это безопасный полуостров, а не только место, где контролируются фортуны и неудачи, выносятся приговоры.
* Верьте, что он желает отлично обучаться. Ваша вера в то, что у него все получится, обязана передаться ребенку.
* Говорите отпрыску либо дочери: « Людям должно быть с тобою просто». Не бойтесь повторять это.
* Когда вы браните малыша, не употребляйте выражений: « Ты постоянно так…», «Ты вообще….», «Вечно ты…». Ваш ребенок вообщем и постоянно неплох, он только сейчас сделал не так, об этом и скажите ему.
* Не расставайтесь с ребенком в ссоре. Поначалу помиритесь, а позже идите по своим делам.
* Пытайтесь, чтоб ребенок был привязан к дому. Ворачиваясь домой, не запамятовывайте сказать: «А все-же, как отлично у нас дома».
* Внушайте вашему ребенку давно известную формулу психологического здоровья: «Ты неплох, однако не лучше остальных».
* Наши дискуссии с детками часто бедны, потому каждый день читайте с детками вслух неплохую книжку: это сильно обогатит ваше духовное общение.
* В спорах с отпрыском либо дочерью хоть время от времени уступайте, чтоб им не казалось, как будто они вечно не правы. Сиим вы и деток научите уступать, признавать ошибки и поражения.



* Если малыша подбадривают – Он обучается верить в себя.
* Если малыша хвалят – Он обучается быть благодарным.
* Если ребенок растет в честности – Он обучается быть справедливым.
* Если ребенок растет в сохранности – Он обучается верить в людей.
* Если малыша постоянно критикуют – Он обучается ненавидеть.
* Если ребенок растет во вражде – Он обучается злости.
* Если ребенок растет в упреках – Он обучается жить с чувством вины.
* Если ребенок растет в терпимости – Он обучается воспринимать.

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ОТ Малыша

* Не балуйте меня, сиим вы меня портите. Я совсем отлично знаю, что не обязательно предоставлять мне все то, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас.
* Не бойтесь быть жесткими со мной. Я предпочитаю конкретно таковой подход. Это дозволит мне найти свое место.
* Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться необходимо лишь с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши инициативы.
* Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и принуждает пробовать бросить во всех вариантах последнее слово за собой.
* Не давайте обещаний, которых не можете выполнить: это поколеблет мою веру в вас.
* Не поддавайтесь на мои провокации, когда я говорю либо делаю что-то лишь потом, чтоб просто расстроить вас.
* Не расстраивайтесь очень сильно, когда я говорю: «Я вас терпеть не могу». Я имею в виду другое. Я просто хочу, чтоб вы пожалели о том, что сделали мне больно.
* Не заставляйте меня ощущать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».
* Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу применять вас в качестве прислуги.
* Не позволяйте моим «дурным привычкам» завлекать ко мне чрезмерную долю вашего внимания. Это лишь побуждает меня на продолжение.
* Не поправляйте меня в присутствии остальных людей. Я обращу еще больше внимания на ваше замечание, если вы скажете мне все тихо, с глазу на голос.
* Не подвергайте очень большому испытанию мою честность. Будучи запутан, я просто превращаюсь в лгуна.
* Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю очень откровенные вопросцы. Если вы не будете на их отвечать, я буду находить ответ на стороне.
* Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. Мой слух притупляется в это время, а мое желание сотрудничать с вами становится намного слабее.

Будет нормально, если вы предпримите определенные шаги, однако лучше побеседовать об этом несколько позже.
КАК ВЫРАСТИТЬ СЧАСТЛИВЫХ И ЗДОРОВЫХ Деток

* Будьте хорошим, любящим и отзывчивым.

Когда о детях хлопочут с теплотой и любовью, они будут ощущать себя в сохранности со взрослыми, которые ухаживают за ними.

* Пытайтесь понимать и удовлетворять желания малыша.

Распознавайте и реагируйте на звуки, движения и выражения эмоций вашего малыша. Это поможет вашему ребенку ощутить и вашу заботу.

* Говорите с ребенком, пойте и читайте ему.

Все это помогает создавать в мозгу вашего малыша связи, нужные для его текущего и грядущего роста и развития.

* Установите повседневные правила.

Научите малыша узнавать, что настало время ложиться спать, при помощи ежедневного обряда (к примеру, выполнение песни и опускание штор). Ритуалы, связанные с положительными чувствами, оказывают положительное влияние на деток.

* Смотрите телевидение с ребенком.

Смотрите телепрограммы совместно с ребенком и беседуйте о том, что смотрите. Не позволяйте ребенку проводить всегда у телека.

* Используйте дисциплину для обучения.

В дополнение к последовательному и любящему надзору учите малыша тому, что есть ограничения. Никогда не бейте и не трясите малыша.

* Признайте, что каждый ребенок уникален.

Детки растут различными темпами. Их мысли и чувства о себе отражают в значимой степени отношение к ним родителей и опекунов.

* Смотрите за собой.

Предки тоже нуждаются в заботе. Если вы утомились, раздражены, расстроены либо перегружены, вам будет труднее удовлетворять потребности деток.

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«ИНТЕРЕСЫ СЕМЬИ»



Фамилия родителя__________________________________________________

Имя ребенка_______________________________________________________

Уважаемый(ая)_____________________________________________________

Мы рады, что Ваш ребенок будет обучаться по технологии «Шаг за шагом». Мы очень рассчитываем на сотрудничество с Вами. Чтобы мы имели представление о том, как именно Вы хотели бы участвовать в обучении Вашего ребенка по данной технологии, заполните, пожалуйста, эту анкету, отметив в списке то, что Вас наиболее привлекает.

Спасибо! Надеемся часто видеть Вас в нашем классе.

Возможные формы участия.

Мне по силам (интересно) принимать участие в следующем:

А) систематическое посещение родительских собраний;

Б) занятия с детьми в классах (центрах);

В) организация и проведение занятий в кружке (если да, то укажите род занятий)__________________________________________________________;

Г) изготовление или оборудование чего-либо ___________________________;

Д) оформление класса;

Е) помощь в организации детских экскурсий;

Ж) организация праздников;

З) придумывание с учителем и воспитателем нововведений в классе.

Ваши пожелания ___________________________________________________
Принципы отношений родителей с детьми.



* Я не всезнайка. Поэтому я буду пытаться быть им.
* Я хочу, чтобы меня любили. Поэтому я буду открыт любящим детям.
* Я так мало знаю о сложных лабиринтах детства. Поэтому я позволяю детям учить меня.
* Я лучше всего усваиваю знания, полученные в результате собственных усилий. Поэтому я объединю свои усилия с усилиями ребенка.
* Я люблю, когда меня принимают таким, каков я на самом деле. Поэтому я буду стремиться сопереживать ребенку и ценить его.
* Я – единственный. Кто может прожить мою жизнь. Поэтому я буду признавать и поддерживать чувство САМОСТИ у ребенка.
* Я не могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарование и стрессы ребенка исчезли. Поэтому я буду стараться смягчать удары.
* Я чувствую страх, когда я беззащитен. Поэтому я буду прикасаться к внутреннему миру беззащитного ребенка с добротой, лаской и нежностью.



По материалам сайта: http://www.school-city.by/index.php?option=com_content&task=view&id=11261&Itemid=143