Подмосковных школьников заставляли петь гимн: реакция областного Минобразования
Министерство образования Подмосковья рекомендовало школам организовать исследование госсимволики, но это не входит в учебный процесс и наказывать учеников за отказ от пения гимна Рф нельзя, заявил сотрудник пресс-службы министерства образования Столичной области.
Ранее ряд СМИ докладывал, что родители первоклассников школы № 5 подмосковного городка Лобни выражают возмущение в связи с обязательным обрядом выполнения гимна Рф по утрам. Как отмечается, каждый понедельник детки должны приходить в школу на 15 минут ранее начала занятий и петь в коридоре совместно с учителями гимн. Тот же, кто опаздывает на мероприятие, ждет начала занятий на улице. Не считая того, непатриотичному ребенку пишут замечание в дневнике.
«В 2003 году Министерство образования области разослало в образовательные учреждения рекомендательное письмо об организации исследования гос символики, в том числе выполнения школьниками государственного гимна. Это не учебный процесс, и наказывать за это нельзя», – произнёс сотрудник пресс-службы Минобразования Подмосковья.
Как сказал директор школы № 5 Лобни Владимир Зиновьев, скандал в СМИ разразился из-за анонимного звонка матери 1-го из первоклассников. «Это мировоззрение родительницы, которая сочла нужным бросить себя неизвестной», – произнёс он, категорически отказавшись от дальнейших комментариев. РИА «Новости»
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.