Школьники юго-востока Москвы попробуют себя в роли главы управы
6 старшеклассников в пятницу, 30 января, воспримут роль в финале конкурса «Если б я был главой управы», который проводится в Юго-Восточном административном окружении Москвы, сказал сотрудник пресс-службы префектуры ЮВАО.
«В финал вышли 6 старшеклассников, которым придется защитить свои проекты перед экспертным жюри. Конкурсантами представлены проекты и программы по социально-экономическому развитию района, работе служб жилищно-коммунального хозяйства», – поведал источник.
По его словам, за выход в финал боролись около тыщи старшеклассников. На решающем шаге оценивать их творческие работы будет жюри во главе с префектом Юго-Восточного округа Владимиром Зотовым.
«По итогам финала будет определен один фаворит, который представит округ на городском шаге. Все участники будут награждены дипломами и ценными подарками: ноутбуки, телеки, цифровые фотоаппараты и остальные», – произнёс сотрудник пресс-службы. РИА «Новости»
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.