Утвержден перечь экзаменов для поступления в вузы Камчатки
Утвержден список вступительных экзаменов в образовательные учреждения высшего проф образования. Об этом 13 января сказали в министерстве образования и науки Камчатского края.
В 2009 году поступить в институт можно будет лишь по результатам ЕГЭ. "Приказом Министерства образования и науки РФ утвержден список вступительных испытаний в университеты для каждой специальности. Опосля сдачи обязательных экзаменов по русскому языку и арифметике, выпускники будут сдавать еще несколько предметов по желанию, беря во внимание требования выбранного университета и направление будущей учебы. Если же выпускник собирается продолжить образование в ПТУ либо институте, то он может сдать всего два обязательных экзамена", - пояснили в краевом министерстве.
До 1 марта учащиеся должны подать заявление в свою школу, в котором укажут, какие экзамены по выбору они будут сдавать. С 20 по 29 апреля пройдет ЕГЭ для школьников, имеющих право на преждевременную сдачу. К данной категории относятся детки, которые уезжают на международные соревнования и олимпиады либо проходят курс планового исцеления. Все другие школьники будут сдавать ЕГЭ с 26 мая по 19 июня.
По материалам сайта: http://www.eduhelp.ru/
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.