Некоторые правила введения прикорма
Некоторые правила введения прикорма
* Прикорм давать перед кормлением грудью.
* Введение любой новой пищи начинать с небольшого количества, постепенно увеличивая объем до полной замены одного грудного кормления.
* Не вводить одновременно два или несколько новых продуктов (блюд).
* Переходить к новому виду прикорма только после того, как ребенок привыкнет к предыдущему.
* Не следует вводить прикорм, когда ребенок болен и в жаркие дни.
При изменении характера питания ребенка ферменты, вырабатываемые в желудочнокишечном тракте, не сразу приспосабливаются к новой пище. Некоторое время пищеварительный тракт действует «по инерции» и не обеспечивает выработку ферментов, необходимых для наилучшей обработки продуктов нового рациона. В результате возникает опасность расстройства пищеварения. Поэтому новый вид пищи необходимо вводить постепенно, сначала в очень небольшом количестве, ничего не меняя в составе других компонентов рациона.
В качестве первого прикорма рекомендуется овощное пюре.
По материалам сайта: http://www.mamashka.com.ua/content/view/12516/314/
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.