• Мужик, медведь и лиса



      Пахал мужик ниву, пришел к нему медведь и говорит ему:
      — Мужик, я тебя сломаю!
      — Нет, не ламай; я вот сею репу, себе возьму хоть корешки, а тебе отдам вершки.
      — Быть так,— сказал медведь,— а коли обманешь — так в лес по дрова ко мне хоть езди!
      Сказал и ушел в лес. Пришло время: мужик репу копает, а медведь из лесу вылезает:
      — Ну, мужик, давай делить!
      — Ладно, медведюшка! Давай я привезу тебе вершки,— и отвез ему воз ботвы.
      Медведь остался доволен честным разделом. Вот мужик наклал свою репу на воз и повез в город продавать навстречу ему медведь:
      — Мужик, куда ты едешь?
      — А вот, медведюшка, еду в город корешки продавать.
      — Дай-ка попробовать, каков корешок! Мужик дал ему репу.
      Медведь как съел:
      — А-а,— заревел,— ты меня обманул, мужик! Корешки твои ел. Теперь не езжай ко мне по дрова, а то задеру!
      Мужик воротился из города и боится ехать в лес; наконец делать нечего — надо в лес ехать. Въезжает потихонечку; откуда ни возьмись, бежит лисица.
      — Что ты, мужичок,— спрашивает она,— так тихо бредешь?
      — Боюсь медведя, сердит на меня, обещал задрать.
      — Небоись медведя, руби дрова; а я стану выть, коли спросит медведь: «Что такое?» — скажи: «Ловят волков- и медведей».
      Мужик принялся рубить; глядь — медведь бежит и мужику кричит
      — Эй, старик! Что это за крик? Мужик говорит:
      — Волков ловят да медведей.
      — Ох, мужичок, положи меня в сугроб, закидай снегом; авось подумают, что колода лежит.
      Мужик положил его в сугроб.
      Тут лиса пришла :
      — Ну что ж, мужичок, теперь нужно меня угостить.
      — Изволь, лисонька! Поедем ко мне, я тебя угощу.
      Мужик едет, а лиса вперед бежит; стал мужик подъезжать к дому, свистнул своим собакам и притравил лисицу.

 

Свежие поступления:

Первые книжки

    Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.

Причины речевых нарушений

    Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.

Как развивается речь ребёнка

    Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.

Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь

    Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.

Психическое развитие ребенка первого года жизни

    К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.