Очески
Братья Гримм
Жила однажды девушка. Лицом-то она была красивая, но уж очень ленивая да неряшливая. Когда она пряла пряжу, то всегда злилась. И если на пряже попадался маленький узелок; то она со злости обрывала И выбрасывала вместе с ним целый пучок льна.
У ленивицы была подружка, очень хорошая и трудолюбивая девушка. Эта подружка всё собирала да собирала лён, который выбрасывала ленивица. А когда льна у неё набралось много, она очистила его от пыли, распутала, расчесала, напряла из него тонких ниток, наткала полотна и сшила себе из этого полотна красивое платье.
И вот однажды посватался к ленивице хороший молодой человек, и она согласилась выйти за него замуж.
Вечером накануне свадьбы устроила невеста бал. Её прилежная подружка весело танцевала на балу в своём новом платье.
Невеста увидела её и проворчала:
- И чего развеселилась?
Ведь в очёски нарядилась.
Услыхал жених её слова и спросил, о чём это она говорит.
Ленивица и рассказала ему, из какого льна сделала себе платье её подруга.
Как услыхал это жених, понял он, что его невеста ленивая. Он отказался от неё и женился на прилежной девушке.
А ленивица так и осталась одна.
Свежие поступления:
Первые книжки
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Причины речевых нарушений
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Как развивается речь ребёнка
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
Психическое развитие ребенка первого года жизни
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.