Братья Гримм
Спрашивает мать Ганса:
- Ты куда, Ганс?
Ганс отвечает:
- К Гретель.
- Смотри, Ганс, чтоб все было ладно.
- Все будет ладно. Прощай, матушка.
- Прощай, Ганс.
Приходит Ганс к Гретель.
- Добрый день, Гретель!
- Добрый день, Ганс. Что принес ты хорошего?
- Ничего не принес, получить бы хотел.
Дарит Гретель Гансу иголку. Говорит Ганс:
- Прощай, Гретель.
- Прощай, Ганс.
Берет Ганс иглу, втыкает ее в повозку с сеном и идет вслед за повозкой домой.
- Добрый вечер, матушка.
- Добрый вечер, Ганс. Где ты был?
- Был я у Гретель.
- А что ж ты ей подарил?
- Ничего не дарил, она мне дала.
- Что ж тебе Гретель дала?
- Иголку дала.
- Ганс, а где же иголка?
- Воткнул в повозку с сеном.
- Глупо ты поступил, Ганс, - надо было ее в рукав воткнуть.
- Ничего, в другой раз сделаю лучше.
- Ты куда, Ганс?
- К Гретель, матушка.
- Смотри ж, Ганс, чтоб все было ладно.
- Все будет ладно. Прощай, матушка.
- Прощай, Ганс.
Приходит Ганс к Гретель.
- Добрый день, Гретель.
- Добрый день, Ганс. Что принес ты хорошего?
- Ничего не принес, получить бы хотел.
Подарила Гретель Гансу нож.
- Прощай, Гретель.
- Прощай, Ганс.
Берет Ганс нож, втыкает его в рукав и идет домой.
- Добрый вечер, матушка.
- Добрый вечер, Ганс. Где ты был?
- Был я у Гретель.
- А что подарил ей?
- Ничего не дарил, она мне дала.
- А что ж тебе Гретель дала?
- Нож дала.
- Где ж нож, Ганс?
- Да я его в рукав воткнул.
- Глупо ты, Ганс, поступил, - нож надо было в карман положить.
- Ничего, уж в другой раз сделаю лучше.
- Ты куда, Ганс?
- К Гретель, матушка.
- Смотри, чтоб все было ладно.
- Уж будет ладно. Прощай, матушка.
- Прощай, Ганс.
Приходит Ганс к Гретель.
- Добрый день, Гретель!
- Добрый день, Ганс. Что принес ты хорошего?
- Ничего не принес, получить бы хотел.
Дарит Гретель Гансу молодую козочку.
- Прощай, Гретель.
- Прощай, Ганс.
Берет Ганс козу, связывает ей ноги и кладет ее в карман. Приходит домой, а козочка по дороге задохнулась.
- Добрый вечер, матушка.
- Добрый вечер, Ганс. Где ты был?
- Был я у Гретель.
- Что ж ты ей подарил?
- Ничего не дарил, она мне дала.
- А что ж тебе Гретель дала?
- Козочку дала.
- А где же, Ганс, козочка?
- Я в карман ее положил.
- Глупо ты сделал, Ганс, - надо было козу на веревку привязать.
- Ничего, уж в другой раз сделаю лучше.
- Ты куда, Ганс?
- К Гретель, матушка.
- Смотри, чтобы все было ладно.
- Уж будет ладно. Прощай, матушка.
- Прощай, Ганс.
Приходит Ганс к Гретель.
- Добрый день, Гретель!
- Добрый день, Ганс. Что принес ты хорошего?
- Ничего не принес, получить бы хотел.
Дарит Гретель Гансу сала кусок.
- Прощай, Гретель.
- Прощай, Ганс.
Берет Ганс кусок сала, привязывает его на веревку и тащит за собой. Сбежались по дороге собаки и сало всё съели. Приходит Ганс домой, а в руке у него одна лишь веревка, а на ней ничего.
- Добрый вечер, матушка.
- Добрый вечер, Ганс. Где же ты был?
- Был я у Гретель.
- Что ж ты ей подарил?
- Ничего не дарил, она мне дала.
- А что ж тебе Гретель дала?
- Кусок сала дала.
- А куда же ты, Ганс, сало-то дел?
- Привязал на веревку, повел домой, да собаки стащили.
- Глупо ты сделал, Ганс, - надо было сало на голове нести.
- Ничего, уж в другой раз сделаю лучше.
- Ты куда, Ганс?
- К Гретель, матушка.
- Смотри, Ганс, чтоб все было ладно.
- Уж будет ладно. Прощай, матушка.
- Прощай, Ганс.
Приходит Ганс к Гретель.
- Добрый день, Гретель!
- Добрый день, Ганс. Что принес ты хорошего?
- Ничего не принес, получить бы хотел.
Дарит Гретель Гансу теленка.
- Прощай. Гретель.
- Прощай. Ганс.
Берет Ганс теленка, кладет его на голову, и разбил теленок все лицо Гансу.
- Добрый вечер, матушка.
- Добрый вечер, Ганс. Где ты был?
- Был я у Гретель.
- Что ж ты ей подарил?
- Ничего не дарил, она мне дала.
- А что же тебе Гретель дала?
- Теленка дала.
- Ганс, а где же теленок?
- Положил его себе на голову, а он мне лицо разбил.
- Эх, глупо ты сделал, Ганс, - надо было теленка привести, да в стойло поставить.
- Ничего, уж в другой раз сделаю лучше.
- Ты куда, Ганс?
- К Гретель, матушка.
- Смотри, чтобы все было ладно.
- Уж будет ладно. Прощай, матушка.
- Прощай. Ганс.
Приходит Ганс к Гретель.
- Добрый день, Гретель!
- Добрый день, Ганс Что ж принес ты хорошего?
- Ничего не принес, получить бы хотел.
Говорит Гретель Гансу :
- Пойду я сама с тобой.
Берет Ганс Гретель, привязывает ее на веревку, ведет, приводит к стойлу и крепко-накрепко привязывает. Идет потом Ганс к матери.
- Добрый вечер, матушка.
- Добрый вечер, Ганс. Где же ты был?
- Был я у Гретель.
- Что ж ты ей подарил?
- Ничего не дарил, она со мной вместе пришла.
- Где же ты Гретель оставил?
- Привел ее на веревке, привязал к стойлу, подложил ей травы.
- Это ты, Ганс, глупо сделал, надо было на нее ласково глазами вскинуть.
- Ничего, в другой раз сделаю лучше.
Идет Ганс в стойло, выкалывает всем телятам и овцам глаза и кидает их в лицо Гретель. Рассердилась тут Гретель, вырвалась и убежала, а была ведь невестою Ганса.
Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.
Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.
Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.
Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.