• Мистер Оп



      Мне сразу полюбился он,
      веселый мистер Oп,
      Его открытое лицо
      и безмятежный лоб.

      Мы познакомились в четверг,
      дождливым летним днем:
      Я помню мокрые кусты
      и лужи под окном.

      Он к нам вошел не так, как все,
      в прихожей сняв пальто,
      И, как он в комнату проник,
      не углядел никто.

      Он не стучал, он не звонил,
      он появился вдруг
      И сразу улыбнулся мне,
      как закадычный друг.

      Он был не то чтоб чересчур
      изысканно одет:
      Ни брюк и ни рубашки -
      только шляпа и жилет.

      Собой не молод и не стар
      и в меру кругловат,
      Приятный скромный джентльмен
      от головы до пят.

      Но по душам потолковать
      нам не пришлось почти:
      Не знали мы, что через миг
      должно произойти.

      Над ним резинку занесла
      жестокая рука,
      И голос прогремел: "Стереть
      смешного толстяка!"

      Не подал виду мистер Oп,
      но был он уязвлен,
      И встал с тетрадного листа
      и удалился он.

      Исчезли пуговки его,
      и шляпа, и жилет,
      Лишь напоследок промелькнул
      улыбки слабый след.

      О мистер Oп! Как был бы мир
      и чуден и хорош,
      Когда бы каждый был на вас
      хоть чуточку похож!

      Когда бы каждый так, как вы,
      объятья распахнул,
      Светлей бы летний день сиял,
      теплей бы ветер дул!

      Мне полюбился навсегда
      веселый мистер Oп,
      Его открытое лицо
      и безмятежный лоб.

      Я радуюсь дождливым дням
      и все мечтаю, чтоб
      Он к нам пришел еще хоть раз,
      чудесный мистер Oп!

 

Свежие поступления:

Первые книжки

    Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.

Причины речевых нарушений

    Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.

Как развивается речь ребёнка

    Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.

Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь

    Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.

Психическое развитие ребенка первого года жизни

    К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.