• Братец Кролик и Братец Воробушек



      Джоэль Чендлер Харрис

      Дядюшка Римус сидел насупившись. Раз-другой он даже вздохнул тяжело и закряхтел. Джоэль понял, что чем-то огорчил дядюшку Римуса.

      Он никак не мог вспомнить, что он сделал плохого, но всё-таки ему было не по себе. Вдруг дядюшка Римус взглянул на него так грустно, уныло и спросил:

      – Чего это ты наболтал сегодня маме про своего братишку?

      – Что такое, дядюшка Римус? – спросил мальчик, покраснев.

      – Я слыхал, что твоя мама собирается высечь его после твоей болтовни.

      – Ну, дядюшка Римус, я ведь только сказал ей, что он дёргал чеснок у тебя на полоске и бросил в меня камень.

      – Послушай, что я тебе скажу, дружок, – пробормотал старик, откладывая в сторону хомут, который он плёл. – Послушай, что я скажу: скверное это дело – ябедничать. Вот я уж восьмой десяток на свете живу, а ни разу не видел, чтобы сплетник кончил добром. Помнишь, что сталось с пичужкой, которая сплетничала про Братца Кролика?

      Мальчик не помнил, но ему очень хотелось услышать про это. Ему хотелось узнать, какая же это пичужка была ябедой, сплетницей и пустомелей.

      – Это был такой вот попрыгунчик-воробушек, – сказал старик. – Воробьи всегда вмешивались в чужие дела. И сейчас такая же у них привычка. Тут клюнет, там чирикнет и всё сплетничает.

      Как-то раз, после того как Братец Черепаха перехитрил Братца Кролика, сидел Кролик в лесу и раздумывал, как бы ему отыграться. Очень скверно было у него на душе, злился он очень, Братец Кролик. И бранился, и ругался – прямо беда, лучше и не говорить об этом в сказке.

      Думал он, думал, потом вдруг вскочил да как крикнет:

      – Ладно, чёрт побери, оседлаю опять Братца Лиса! Покажу Матушке Мидоус с дочками, что я хозяин Старому Лису, – как хочу, так верчу им!

      Братец Воробушек с дерева услыхал Кролика и запел:

      – А я скажу Братцу Лису! А я скажу Братцу Лису! Чик-чирик, расскажу, чик-чирик, расскажу!

      Братец Кролик смутился немножко и не знал, как быть. А потом смекнул, кто первым придёт, тому и поверит Братец Лис. Поскакал домой – скок-поскок, скок-поскок! – глядь, а вот и Лис, лёгок на помине.

      – Что это значит, Братец Лис? – начал Кролик.– Говорят, ты хочешь сжить меня со свету, деток передушить и дом разрушить?

      Братец Лис прямо взбесился от злости:

      – Откуда ты взял это? Кто сказал тебе это, Братец Кролик?

      Братец Кролик сперва упирался для виду, а потом признался, что Братец Воробей ему это сказал.

      – Ну, я, конечно, в сердцах всё на свете изругал, как услышал такую штуку, – сказал Братец Кролик. – И тебе досталось тоже, Братец Лис.

      – А ты в другой раз не верь пустому слову, – отвечал Лис. – Ну, будь здоров, я пойду, Братец Кролик!

      Побежал Братец Лис прочь, глядь – Братец Воробушек спорхнул с куста на дорогу.

      – Братец Лис, – кричит, – а Братец Лис!

      А Лис знай трусит полегоньку, будто не слышит. Воробушек за ним вдогонку:

      – Братец Лис! Да постой, Братец Лис! Я что знаю! Послушай только!

      А Лис всё бежит да бежит, будто и слышать не слышит и видеть не видит Братца Воробушка. Потом растянулся у края дороги, будто собрался вздремнуть. Братец Воробушек всё кличет его да кличет, а Старый Лис ни звука в ответ. Подскочил к нему Воробушек совсем близко:

      – Братец Лис, что скажу тебе!

      Повернул голову Лис, говорит:

      – Сядь на хвост мне, Братец Воробушек. На одно ухо я глуховат, а другое не слышит. Сядь мне на хвост.

      Сел Воробушек ему на хвост.

      – Всё не слышу, Братец Воробушек! На одно ухо я глуховат, другое не слышит. Сядь-ка на спину.

      Сел Воробушек ему на спину.

      – Прыгни мне на голову, Братец Воробушек.

      Я на оба уха глух.

      Прыгнул на голову Братец Воробушек.

      – Прыгни мне на зубок, Братец. На одно ухо я глуховат, другое не слышит.

      Прыгнул Воробушек Братцу Лису на зубок, а Братец Лис...

      Тут дядюшка Римус умолк, широко раскрыл рот и закрыл его снова, так что сразу стало понятно, чем кончилось дело.

      – Братец Лис проглотил его, дядюшка Римус? – спросил всё-таки мальчик.

      – На другое утро, – сказал дядюшка Римус, – шёл по дороге Братец Медведь и набрёл на перышки. И слух прошёл по лесу, что Матушка Сова опять кого-то съела на завтрак.

 

Свежие поступления:

Первые книжки

    Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.

Причины речевых нарушений

    Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.

Как развивается речь ребёнка

    Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.

Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь

    Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.

Психическое развитие ребенка первого года жизни

    К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.