• Дракон и волшебник



      Дональд Биссет

      Была на свете огненная гора. В этой горе жил волшебник. Волшебника звали Фудзи-сан.
      Ему очень нравилось жить в этой горе.
      - Здесь уютно и тепло! - говорил он каждый раз, ставя на вершину горы чайник.
      Когда чайник кипел, окрестные жители видели, как из горы идет пар, и говорили:
      - Смотрите! Фудзи-сан опять чай пить собрался.
      И вот однажды, когда Фудзи-сан уселся на вершину горы и посмотрел вниз, он увидел, что к нему в гости идет маленький дракон.
      - Никак Эндрью! - подумал он. - Наверное, идет чай пить.
      Эндрью звали дракона, жившего со своей бабушкой в пещере у подножия горы.
      А надо вам сказать, что бабушка дракона была самой симпатичной из всех драконовых бабушек. Больше всего на свете она любила выпить чашечку чаю. Но она была уже слишком стара и не могла сама подняться на гору. Вот Эндрью и надумал сходить к волшебнику за чашкой чаю для бабушки.
      Но чем выше он взбирался на гору, тем горячее становилось под ногами. Наконец стало так горячо, что дальше идти он просто не мог.
      Пришлось ему спуститься обратно в долину. Там он наломал толстых веток и сделал себе ходули. Шесть ходулей - для каждой ноги по ходуле. Потом опять полез на гору.
      На этот раз он не поувствовал горячее земли под ногами и довольно быстро добрался до вершины.
      Волшебник угостил его чаем с пирогом. А Эндрью рассказал Фудзи-сану про свою бабушку и про то, как ей хочется выпить горячего чая.
      - Я с удовольствием дам ей чашку чаю, - сказал Фудзи-сан. - Но ведь он остынет, пока ты доберешься до пещеры.
      И вместо чашки чаю он дал Эндрью большой чайник, очень милый маленький зеленый чайничек для заварки, две чашки и чай.
      - Вот, держи! - сказал он. - Теперь можешь готовить чай, когда тебе только вздумается.
      - Большое-большое спасибо! - сказал Эндрью. - Бабушка будет просто счастлива.
      И он уже собрался уходить, да вспомнил, что им не на чем кипятить воду для чая.
      - Так возьми огня из моей горы - предложил волшебник.
      - Боюсь, я все не донесу, - сказал Эндрью. - У меня ведь все ноги заняты чашками и чайниками.
      Волшебник на минуту задумался, потом сказал:
      - Ладно, сотворю чудо. Закрой глаза, вдохни и считай до десяти.
      Эндрью выполнил все в точности.
      - Теперь выдохни, - сказал волшебник"
      Эндрью выдохнул что было мочи, и из его пасти вырвался огонь. Он чуть не закашлялся. Но в общем ему это понравилось.
      - Теперь я настоящий дракон, - обрадовался он. - Настоящий огнедышащий дракон. Спасибо, Фудзи-сан!
      Он попрощался и пошел домой в свою пещеру. Тут он налил в чайник воды, дохнул на него огнем, и чайник в два счета закипел. Эндрью заварил чай и отнес бабушке чашку чаю...
      - Спасибо, Эндрью, - сказала она. - Я очень люблю чай!
      И так до сегодняшнего дня - как только драконы кончают извергать огонь в сказках, они идут домой и кипятят чай для своих бабушек.

 

Свежие поступления:

Первые книжки

    Как правило, первые книжки для детей являются очень маленькими, с небольшим количеством страниц, но вместе с тем яркими, с красивыми рисунками, на которых обычно присутствуют герои и события, происходящие в них. По своему содержанию книжки для маленьких детей достаточно просты, но это не означает, что они глупы и бесполезны.

Причины речевых нарушений

    Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но подлинное научное подтверждение этому было дано лишь в 1861г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи, и связал нарушение речи с его поражением.

Как развивается речь ребёнка

    Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой (артикуляционный) аппарат достигнут определённого уровня развития. Но без речевого окружения ребёнок никогда не заговорит. Чтобы у него появилась и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого не достаточно. Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения с близкими людьми и сверстниками.

Развитие речи. Начало начал – автономная детская речь

    Прежде чем перейти к настоящему языковому периоду, ребенок начинает говорить на своем, понятном только ему и близким людям, своеобразном языке. Любая мать сталкивается с первыми «гу», «абу», «ав», «гули», «мо-мо» и пр., а ведь это своеобразный язык ее малыша, который называют «автономной детской речью». Это первые шажки в развитии детского мышления и речи.

Психическое развитие ребенка первого года жизни

    К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.